풍덕천동 중등 영수학원

풍덕천동 중등 영수학원
그 시간 동안 소극적인 학생에게 “지금까지 배운 것 중에 제일 헷갈린 부분은 뭐였을까?” 하고 다정하게 다가가면, 처음엔 조용하던 그 학생도 점차 입을 열기 시작한다. 틀렸던 문제는 정답을 맞히는 것으로 끝나지 않고, 오답 노트에 기록한 뒤 3번 연속으로 맞출 때까지 반복 풀이하게 하며, 첫 번째에서는 설명을 들으며 이해하고, 두 번째에서는 스스로 풀어보며 설명하고, 세 번째에서는 친구에게 문제를 내주며 가르치게 함으로써 개념을 진정한 내 것처럼 다룰 수 있도록 돕는다. 풍덕천동 중등 영수학원은 이 일은 공부를 끝낼 때의 허전함을 채우며, 성취감을 느끼게 하고 다음 날의 동기로 이어진다. 풍덕천동 중등 영수학원은 또한 교과 평가와 실제 수업 내용이 얼마나 연계되어 있는지를 함께 점검하며, 배운 내용이 시험에 어떻게 반영되는지를 투명하게 보여주는 것도 학습 동기를 높이는 데 중요하다. 논리적으로 순차적으로 설명하는 말투와 계획보다 흐름중심 평가를 통해 학생의 학습 Ability를 향상시킬 수 있습니다. 암기 대신 원리 이해를 시도할 때는, 개념이 등장한 배경과 실제 적용 사례를 스스로 질문하며 학습해야 한다. 계획한 학습 내용을 초과하여 진행함으로써 동기 유지에 도움이 되며, 과학 시험 평균 점수가 55점에서 81점으로 상승한 사례처럼 실험 개념을 시각화하는 전략은 이해도를 크게 높인다.